平湖片区基地教研之“幼小衔接工作”专题活动

为深入开展深圳市教科院“幼小衔接工作”研究计划，同时发挥公办园示范性作用，2014年12月11日上午在平湖街道中心幼儿园开展“平湖片区基地教研之‘幼小衔接工作’专题交流活动”。

本次活动参加的领导有龙岗区教育局教研室教研员张静老师、平湖街道教育办蔡学素副主任、龙岗区教师进修学校学前教育研修室黄瑾老师，参加活动的来宾有龙岗区中心教研组成员、平湖街道民办园教师共126人齐聚教研会场，本次开放由3个小活动组成。　　

活动一：大班综合活动《小阿力的大学校》　　

我园贺卫连老师利用绘本插图引起幼儿的思考，并让幼儿充分表达自己对上小学的种种想法。还将孩子分成小组在家长的帮助下寻找解决问题的方法。孩子们思维活跃、积极参与问题讨论，师生互动、生生互动性强，通过观察、倾听、讨论、记录、小结等学习方法，孩子们的分析问题、小组探究、口语表达等学习能力得到提升，同时产生积极乐观的入学态度。　　

活动二：参与式教研《幼小衔接工作》　　

由平湖中心小学、凤凰山小学教师代表、幼儿园教师代表和幼儿家长代表共24人作为主体的参与式教研活动开始了。彭园长首先让三方代表阐述了自己对幼小衔接工作范围的理解；接着，请三方代表和现场的教师共同围绕“幼儿园大班应该学什么？”和“幼小衔接该怎么做？”两大问题展开小组研讨和大组交流。老师和家长们畅所欲言、交流热烈，会场研讨氛围浓厚、和谐。最后，张静老师给大家进行了深刻、到位的点评和总结，要求幼儿园、小学和家庭三方都应遵循幼儿身心发展特点和学习方式，正确理解《3——6岁儿童学习与发展指南》精神，将幼小衔接工作生活化和游戏化，切忌“小学化”，并寄语在座的幼儿教师进一步正确理解幼小衔接工作的意义，今后应更科学、有效地实施和开展幼小衔接工作。　　

活动三：参观班级学习环境　　

专家老师们教研结束后一起参观了我园的班级学习环境。各班教师依据幼儿年龄特点以及学习兴趣创设的优美温馨、操作性强的学习环境也得到了大家的认可。　　

活动在大家的交流中落下帷幕……