明确目的加强设计提高英语阅读教学水平

为提升龙岗区初中英语骨干教师的业务能力和英语阅读教学研究水平，发挥骨干教师的积极辐射示范作用，近日，龙岗区教师进修学校组织开展了为期2天的初中英语骨干教师专题培训活动，培训以“基于目的的初中英语阅读教学”为主题，包括专题讲座、课例分析、小组现场行动、教学设计展示和即时互动点评四个环节。　　

专题讲座上，进修学校刘静波校长为参训英语骨干教师讲解了“高质量学习”理论中五星网状教学模型的主要内容，分析了英语课堂教学中启动、建构、巩固、运用和反思总结五个环节的教学重难点。　　

初中英语研修员王娜娜基于目前初中英语阅读教学存在的阅读目的不明确、阅读动机不强、阅读活动缺乏设计感等问题，提出了基于“目的”的英语阅读教学的理念，分享了基于知识、策略、文化和思维的英语阅读教学策略，强调学生整体性阅读的重要性。　　

为增强培训的实效性和操作性，王娜娜老师还组织骨干教师现场小组合作，集体备课，分别就初中英语7A和8A教材设计一个单元的学生阅读活动，并利用半天的时间集体展示和即时互动点评。　　

“只有这样扎实的培训，我们才能知道课堂上究竟怎么做。”参训教师们很有感触。两天的培训，不仅让大家对阅读教学目的有了整体认识，对学生阅读活动微设计也有了更深入的研究。