上芬小学：校长联盟 高端对话——记第29期上芬讲坛校长领导力高峰论坛分享会

12月21日，刚从大连研修归来的游业强校长再次登上上芬讲坛，与全校教职工一起分享了“计划单列市『5+2』中小学校长发展联盟首期高级研修班暨『面向新时代关键能力，提升校长领导力』高峰论坛”研修心得。

游校长解读了《关于深化教育体制机制改革的意见》。他强调要注重学生关键能力的培养，包括：培养认知能力、合作能力、创新能力、职业能力。在培养学生基础知识和基本技能的过程中，要强化学生关键能力的培养。关键能力是支撑学生终身发展、适应时代要求的能力。

接着游校长介绍了大连市周水子小学和大连市第二十四中学的办学特色。周水子小学“乐学教育浸润孩子一生”的办学理念引起了老师们的兴趣，它的四大办学品牌“乐学课程、乐读之生、乐教之师、乐行文化”更是给老师们在教学理念、教学方法、教学评价、课程设置等方面给予了莫大的启发。周水子小学提倡乐学文化，其中，“三常式管理”和“乐学共同体”让老师们明白了，既要牢牢坚持“常规、常识、常态”的原则，又要灵活处理师生之间的平等关系，做到“教师不分等，学生不分类”。而大连市第二十四中学办学经验的分享，让老师们感受到了学校社团的异彩纷呈，切实感受到了学校和教师在促进学生个性发展、差异发展方面所起的重要作用。同时，这告诉了我们，让师生满意的教育才是幸福的教育。

在谈到新中国基础教育的十个转变时，游校长主要分享了武昌实验小学张基广校长等专家关于“探索中小学教育转型，更新关键能力培养模式”的办学理念。其中，“把老‘规矩’捡回来、把‘泥土’捡回来、把‘野性’捡回来”的教育理念，让老师深刻地感受到了传统教育模式的弊端。游校长指出，在教书育人时，要把握好这三个“捡回来”的度，以人为本，尊重学生身心发展的规律。

此次分享会，全校教职工受益匪浅。游校长高屋建瓴的解读和分享，不仅更新了教师们的教学理念，而且为以后的课程改革和教学实践指明了方向。（文：严唯娜/图：余魁）