楼村小学：以激励促进孩子健康自信成长

4月30日上午，50余名市民和家长代表走进了光明新区楼村小学。这所创办于1938年的老村小，在经历了近年来的村小改造并在激励教育的办学理念引导下，焕发出新的生机，如今已转变成为一所市民眼中的优质学校。

走进学校，让人印象深刻的立于运动场旁的巨型 大拇指 石雕，仿佛每时每刻都在给学生打气、加油。而在博士楼（教学楼）的墙上，写满了自强不息、厚德载物、志存高远等励志之词，通往博士楼的成功之梯则激励学生向成功迈进。处处透出令人振奋、昂扬向上的精气神。

楼村小学校长王敬强介绍，2001年起，他就和前任校长黎进来一起探索 激励教育 的理念、模式。2008年接任校长后，传承创新、深化完善，形成了具有楼村小学特色的激励教育管理模式。 如今，学校坚持 人人有特长、人人能成才、人人会成功 的办学理念，对师生充满积极的激励期待，这种热切期待化为一股强大的内生力，推动学校向前发展。 王校长说，学校生源80%以上都是来深建设者家庭子女，为此学校着力实施激励教育，让孩子在美术、书法、舞蹈、声乐、古筝、足球、篮球、健美操和科技等第二课堂活动方面特色发展，学会自主、自信和快乐学习。

在音乐课室里，林暖霞老师正在给二年级（6）班的学生上课，每当学生回答上老师提出的小问题，林老师都会让全班的孩子送上掌声。 别看孩子们年纪小，他们都有着很强的自尊心，也都需要别人的尊重。 林老师说，为此，在她的课堂中或与孩子的相处时，她总不会忘记给孩子们鼓励，让他们变得更加自信，更快乐地成长。

王校长认为，具有楼村小学特色的激励教育管理模式，就是教育者对学生充满期待，通过教育者的激励、激发，把各种外力中的正能量内化为学生进步的动力，进而提高兴趣，树立信心，实现目标，获得成功体验的教育模式。

【市民感言】2008年我把孩子从老家接到深圳，来到楼村小学插班，在老师的激励下，孩子取得了很大的进步。老师不放弃任何一个的学生，而且善于发现他的闪光点，培养和发挥每一个学生特长，作为家长我们反而缺乏细致的观察和足够的耐心，看到孩子的成长与变化，我们很放心。

学生家长 胡业军

【督学点评】市督学何立君：近年来，楼村小学以正确的办学思想、办学思路为导向，以激励教育为抓手，善于发现孩子的潜能，为孩子的成才奠基。楼村小学搭建了家、校、师、生四方平台，以开放办学的姿态，取得了很好的社会影响和评价。如今，楼村小学已经实现华丽转身，是光明新区从薄弱学校向优秀学校成功转变的范例。

(深圳特区报2014年5月15日A22版)