桂花小学位于宝安区观澜街道桂花路248号，创办于1968年。学校于2002年4月被评为区一级学校，2005年11月加入市一级学校的行列，2006年2月获得深圳市办学效益奖，2008年4月又成功创建为宝安区义务教育优质化学校,2010年12月被评为宝安区教师培训、家长培训“双优学校。学校占地面积19372㎡，建筑面积10800㎡。目前，学校有16个教学班，学生831人，教师38人。教师学历达标率100%，其中研究生学历1人，本科学历18人，大专学历19人。
新的时期，面对着素质教育以及新课程改革的新形势，我们确立了“弘扬桂花精神，创建人文校园的指导思想，从这个思想出发，我们提炼出了“博采厚蕴，馨香致远的“桂花精神作为校训。在这个桂花精神的引领下，学校实施了“书香型生命化教育的办学理念，以“浸润书香，引领成长为导向，大力构建书香校园，并在具体的实践中探索出了“生命化教育的“六化操作体系与评价体系，以此促进学生、教师、学校三位一体的发展，努力实现“让生命因教育而精彩的办学宗旨。
走进现在的桂花小学，绿草悠悠，桂树林立，花香馨然，书声琅琅，现代化的教育教学设备与自然和谐的校园环境为学生构筑了一个理想的求学之地;丰富多彩，具有浓郁人文气息的校园文化氛围使学生在畅游知识海洋之余，得到思想的陶冶，品格的升华。近年来，在全校师生的共同努力下，学校办学质量稳步上升，办学特色日益鲜明。
二、主要办学成绩与特色
(一)立科学办学思想，构建“生命化教育办学特色
新的时期，面对着素质教育以及新课程改革的新形势，我们确立了“弘扬桂花精神，创建人文校园的指导思想，从这个思想出发，我们提炼出了“博采厚蕴，馨香致远的“桂花精神作为校训。在这个桂花精神的引领下，学校实施了“书香型生命化教育的办学理念。为使办学理念深入人心，我们通过一系列的学习与实践，探索出了“生命化教育的“六化操作体系与评价体系，即是“生命化教师、“生命化德育、“生命化课程、"生命化课堂"、“生命化班经管理以及“生命化学校生活。“六化体系，为我校构建“生命化教育特色打下坚实的基础。
(二)大力创建书香校园，引领师生健康成长
围绕着“书香型生命化教育的办学思想，近年来，我们大力推进书香校园的建设。一是环境的营造。我们有人均超过四十本的藏书，学校不仅有集中的大藏书室，还有分散于各个班的班级图书角，分散于校园角落当中的开放式图书角;配上校园的宣传栏，各个楼道、各层走廊的主题文化墙、雕塑等设施，为师生的阅读提供了便利的条件以及丰富的素材。二是制度的保障，我们开发了“十二星级经典诵读教材，开设“诵读校本课程，在学生当中开展“一日四读活动;为促进教师阅读，我们成立了教师“1+1读书俱乐部，每学期发放教师购书基金。三是活动的开展。除了平时穿插于学期当中的读书活动，每年的11月，配合深圳市“读书月活动，我校都会举行声势浩大、内容丰富的“诵读节，至今已举办了五届，效果显著。
(三)以“五雅教育为抓手，培养学生健康人格
为使学生养成良好的习惯，进而形成优良的道德品质，我校围绕着"馨香"的德育主题，依托校风当中的"高雅崇上"的桂花精神，在学生当中开展了"五雅"(即雅道、雅言、雅观、雅趣、雅量)养成教育。改变过去的“说教教育、“道理教育的德育模式，通过"融于生活、融于活动"的方式，走向"生命化德育"的"让道德的生命自主成长"的目标。如我们通过结合一些节日如母亲节、父亲节、教师节等开展感恩教育，让学生谨记三个“感谢(感谢父母养育我，感谢老师教育我，感谢同学帮助我)。我们通过开展 “桂花之星评比活动，引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步，同时激励学生寻找、挖掘自身潜力。我们还在楼道里设立“每月之星展示台，激励学生向“星级学生靠拢。学生们在积极争星、快乐拿星的过程中，学习乐趣、生活情趣得以无声的润泽。
(四)以“国学教育为平台，发展素质教育新亮点
国学教育是我校提升学生艺术素养，夯实学生人文底蕴，打造学科教学特色的一大举措。我们开展国学教育，主要从四个方面入手，简称“琴棋书画：“琴——民乐(古筝)教学，“棋——象棋、围棋教学，“书——书法教学，“画——国画、版画教学。
以古筝教学为例。古筝教学是我校打造学科教学特色的一个重点内容，是对学生实施艺术教育的重要阵地。我校现有专业古筝六十多台，建有专门的古筝训练室，在专业教师的带领与指导下，古筝小组的同学们勤学苦练，技艺日臻娴熟，在校内活动和校外比赛中成绩斐然。如在第4届星星火炬杯中国青少年艺术英才选拔大赛器乐组(古筝)比赛中，我校有四位同学参加，成绩斐然，其中吴小霞、李乐诗、林泽曼三位同学获得金奖，翁燕妮同学获得银奖。
近年来，在全校师生的共同努力下，学校教育教学质量稳步上升。先后荣获“深圳市园林式、花园式单位、“深圳市安全文明先进小区 、“深圳市绿色学校、“宝安区继续教育先进单位“宝安区家庭教育宣传活动先进单位、“宝安区青年文明示范岗等光荣称号。近三年，师生共获得各级各类奖项300多人次，在区以上报刊杂志发表作品100余篇，呈现出了“以特色发展促师生成长“的发展态势。