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音乐习本研讨,共促进学科发展

2015年03月27日 08:33 来源:学校大全编辑:admin

3月20日上午,罗湖区音乐学科习本研讨第一次会议于教科培中心7楼正式召开。出席本次会议音乐教研员张梅老师以及张梅工作室、教学研究中心组成员及部分骨干教师,此次活动还盛情邀请了罗湖区教育局刘荣青副局长前来指导工作。 会议前一周,张梅老师给每位与会成员下发了刘副局长的以“‘习’为中心的课堂变革”一文,让相关成员进行会前学习,并做好研讨发言。会上,刘荣青局长提到教无定法,音乐课本身是传播美的教育,作为音乐老师我们首先要做到的是“去了解每一位孩子对音乐的喜好究竟是什么?”,你只有了解他的需求——满足他的需求——再去寻找适合他(天赋)的知识去教育他,这样的音乐课堂才是适合学生的。而这里的“课前习”,可根据学科特点在课内进行,“课中习”则可以理解为针对学生的课堂学习情况进行“分层”教学,让每一个孩子都可以找到一种适合自己的学习方法和路径,从而激励他们的学习热情和主动性,真正做到把学习让给学生。简明扼要的阐述让在座的老师对习本有了初步了解,让人对它满怀期待。相信音乐的习本课堂将会进一步激活老师,调动学生,让音乐课堂更加充满活力。 随后,现场的音乐组核心组成员就“课前习—课中习—课后习”,这其中的“习”在音乐课堂中应该怎么被挖掘使用,展开了热烈的讨论。老师们提出了各种建议和构想,并将各自的心得、认识与疑惑都提出来,开诚布公的进行研讨,使大家对今后的音乐课堂教学方法、责任和目标有了更加清晰的认识。现场气氛热烈,浓浓的教研氛围令人温暖而感动。音乐教研员张梅老师在大家共同研讨基础上,进一步强调了对一节音乐课的评价标准,应建立在对学生学习情况、能力培养等基础上,而未来教师的个人才艺水平则是每一位教师必须具备的基本素养,要让三尺讲台成为学生们充分展示自己的舞台。并对音乐课堂提出了更加规范的要求,在本学期结对研课中,将针对小组合作、教师版书规范、柯达伊手号教学、音乐课是否注重引导学生“聆听”等方面进行跟踪落实,以期在六月的结对研课展示周中有喜人的结果。 音乐习本研讨,推动学科发展,让我们借习本东风,共促罗湖音乐教育发展。 文:瑞华 图:蒙洋

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