2014年10月24日 03:07 来源:学校大全编辑:admin
日前,高质量学习之“阅读教学”培训活动在布吉中心小学举行。邓蝴梅校长作了微型讲座,介绍了五种阅读课型。邓蝴梅工作室的三位成员执教了五节课例诠释了邓蝴梅校长的教学理念。灵活的培训形式和丰富的培训内容获得参训教师高度评价。
邓蝴梅校长的微型讲座,让老师们认识了五种阅读课型:指向识字的阅读课型、指向积累的阅读课型、指向欣赏的阅读课型、指向表达的阅读教学课型、指向方法与策略学习的阅读课型。邓校长的讲解深入浅出,她强调教师要“用教材教”,而不是“教教材”。“教师可以用10周时间带着学生学完教材,其他的时间就可以带着学生读课外书。”她认为,语文教学内容,既包括在教学中现成教材内容的沿用,也包括教师对教材内容的重构——处理、加工、改编乃至增删;既包括对课程内容的执行,也包括在课程实施中教师对课程内容的创生。
如何在课堂上实现以上理念?来自邓蝴梅工作室的三位成员执教了五节课例来诠释,分别是:伍秀兰老师执教的指向识字的阅读教学课型《“红领巾”真好》,胡红梅老师执教的指向欣赏的阅读教学课型《猴王出世》,符卷老师执教的指向表达的阅读教学课型《珍珠鸟》,符卷老师执教的群文阅读,指向方法与策略学习的阅读教学课型以及胡红梅老师执教古诗《宿新市徐公店》,指向积累的阅读教学课型。
“本次课程有较强的针对性、实用性,对提高本人的教育实践水平的专业素养有帮助。”、“课例+点评”的方式非常适合我们教师的教学,建议活动可以走进薄弱学校,对初步走上讲台的老师会产生巨大的影响。”参训教师认为此次培训针对性强,让教师不仅能转变思维,还能让教师学到实践的方法,实用性很强。