2014年05月15日 02:06 来源：学校大全编辑：admin
班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，是中小学生的人生导师。班主任更是中小学校的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要而光荣的职责。为进一步提高我校班主任的责任心和专业水平，龙城高级中学于5月12日下午召开了由全体年级组长、班主任、德育干事等75人参加的班主任工作会议。
陈丽主任通过四个观点，给在座的班主任老师阐述了自己对德育的思考：
观点之一：德育=教育。时时处处皆德育，细节和大是大非面前更讲德育。陈丽主任选择了1934年按照大教育家陶行知先生思想所创办的乡村小学所制定的《淮安新安小学第六年计划大纲》，大纲中对学生提出了29条成长要求，陈丽主任精选了其中的15条内容,向在座的班主任老师说明了教育的目标在于成就一个身心健全的人，而不是一个只会考试的学习机器。
一、每天做内体运动一次。
二、每天整洁一次。
三、每天写日记一篇。
四、每天吃开水五大碗和豆浆一大碗。
五、每天大便一次，且有定时
六、每天看本埠和外埠报各一份。……
七、每年种痘一次。
八、每年洗澡约八十次到一百次。
九、每年和国内外小朋友通信十二封。……
十五、要认识环境中最易见的动植物各十种以上，并且要观察各一种以上的生长过程及对人类的关系。
十六、要认识每晚容易看见的恒星和行星十二颗以上，并能懂得风云雨露等自然现象的成因和人生的关系。
十七、能欣赏名歌名画和自然风景
十九、会唱十二首新歌。
二十、会弄一种乐器。
二十三、会制科学玩具及动植矿物标本各十种以上。
二十四、会开留声机、电影机和无线电收音机。
二十五、会摄影和冲洗晒印照片。……
二十七、会运用十种以上的普通药品。……
观点之二：德育是具体的、可感的，德育就是生活，德育更是成长！陈丽主任首先给大家分析了文明的内涵，进而阐述了我校评选文明班的内涵和外延。文明至少有三个内涵：一是文化，是人类所创造的精神财富的总和；二是社会发展到较高阶段和具有较高文化的状态；三是旧时指具有西方现代色彩的风俗、习惯、事物等。
观点之三：德育即多元评价，全面发展。陈丽主任给班主任阐述了对龙城美学子评选的改革方案，表达了以此为契机，希望更多的学生能从多方面体验到成长成果和成功喜悦的意愿。
观点之四：自己的孩子自己养。陈主任给大家再次重申了教育部颁发的《中小学班主任规定》的内容：班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。希望全体班主任能敬岗爱业，安心班主任岗位，在班主任岗位上实现自身的人生价值。
陈旭东副主任通过时间管理理论以及自己多年的班主任和年级组长经验，给在座的班主任老师阐述了如何《加强修炼，做一个快乐的班主任》。
陈旭东副主任认为班主任工作的繁忙是客观存在的现实，但是，重要的是如何加强修炼，从烦琐的事务中摆脱出来，做一个快乐的班主任。
他首先给班主任老师讲解了管理的核心理念——时间管理理论，并通过时间管理策略的四象限图，通过列举实例，给大家详细说明了在班主任工作中，应该如何应用时间管理策略，让自己成为一个快乐的班主任。
一要对“事”做好分类，二要根据分类采取相应的做事策略：重要又紧急的事要果断、有力、及时地处理；紧急但不重要的事情要有空就做，没空就先简单处理，等有空再说；既不紧急又不重要的事情则要有闲心闲时才去做闲事；重要但不紧急的事情则要做到将大工作切割成小工作，有计划有步骤慢慢做；勿因工作复杂而畏缩，再大的工作都是由小工作集合而成。切割，会使问题简化，并增强自己完成任务的信心。
他还提出了“三抓三放”的简化工作原则：即抓大事，放小事；抓正事，放杂事；抓要事，放闲事。让班主任在忙碌的生活中，学会简化工作，替自己争取更多的时间；用相对完整的时间做大事、要事；用零碎时间做急事、琐事；真正做到忙而不乱，忙而有得，做一个快乐的班主任。
最后，魏育栋副校长从一个老班主任的角度，给全体参会人员做了《一个老班主任对德育工作的几点感悟》的专题报告。
第一，要守住德育工作的五条线：一要守住安全这条底线；二要守住质量这条生命线；三要守住特色这条风景线；四是守住师德这条基础线；五要守住服务这条保障线。切实提高标准干工作，做到努力最大化，实现贡献最大化，效果最优化。
提出了“六不让”的观点：即不让学校工作在自己手里拖延；不让问题在自己手里积压；不让差错在自己手里发生；不让小道消息在自己嘴里传播；不让家长在自己面前受冷落；不让年级班级形象在自己这里受影响。
本次班主任会议，老班主任给年轻的班主任传经送宝，使在坐的年轻班主任受益匪浅，促进了他们的成长；语重心长强调职责，为学校德育工作的可持续发展指明了方向。