坂小思品研课始，民治示范课先行——坂田小学民治小学思品教学交流会

　5月7日下午，坂田小学特邀结对帮扶学校民治小学到该校进行思品教学交流活动。该校领导对这一活动高度重视，德育处徐新艳主任、行政办黄亚刘主任、教导处刘建军主任、总务处诸汉机主任等组织、参与了全过程。民治小学德育处副主任叶主任和带来思品教学示范课的汪浩琼老师早早就莅临我校。该校所有的品德与社会（品德与生活）任教教师积极、热情地参与了此次交流会。　　

　　此次交流会在一楼电教室隆重举行。下午第一节课，先由汪浩琼老师上精彩的思品示范课——五年级上册《品德与社会》课文《黄河在怒吼》。 汪老师课堂上富有激情，教学环节一环扣一环，贴红旗、摘红旗、观视频、讲抗日英雄的故事、齐读《少年中国说》等形式穿插其中，这些多样的学习方式，对学生动之以情，晓之以理，导之以行，使学生在整节课上受到了思想上的教育，情感上的熏陶，行动上的表达。简洁明了的板书——勿忘国耻 筑梦未来，不仅警醒了学生，还联系了学生实际、当今中国发展形势，“润物细无声”地让学生对于怎样实现中国梦进行了展望。好样的！全场的听课老师不由得发出啧啧称赞，鼓起了热烈的掌声。　　

在接下来的第二节评课交流活动中，汪老师把自己独到的经验分享给听课的老师们，她叮嘱大家千万不要把思品课上成语文课，而是要直奔对学生思想教育问题上进行教学设计。毕竟现在的学生根本无法了解那段久远、陌生的侵华史，怎样结合学生实际来教学就显得尤为重要。所以教学重点的确定就非常重要。汪老师深切地表示，她今天下午给大家呈现的这节课，是她之前代表学校的参赛课，是他们学校思品老师们集体智慧的结晶，而这节课的“总导演”就是叶主任。他们学校的思品老师在仅仅确定教学重难点上就花了一个星期的时间。而最终确定的这节课的重点是让学生了解抗日战争的历史，使学生凝聚爱国热情。她个人认为，教学流程就要靠教学灵感的闪现而获得。总之，思品课要以“思想教育”为主线，确定重难点。而教学环节需要靠灵感的闪现。　　

怎样更好地呈现这节课，对内容进行裁剪、对素材进行添加，民治小学德育处副主任叶主任和大家进行了亲切地交流和经验的分享。叶主任先表示了她对该校重视此次交流会程度（如：听课老师极多）大为感动。接着对怎样设计思品课提出了自己独到的见解。她表示，思品课要注重实效，应在学生的实际程度上给学生应有的教育。所以教师要创造性地使用教材，对教材内容进行裁剪，灵活性地选择其中的内容，为己所用。适当添加的素材，会给学生作思想上的整合，特别是会给学生视角上的冲击。在教学中应用这些素材就会让学生产生思想上的认可。她主张要对教材相关的内容进行添加，建议课堂上多让学生看一些视频。她还表示：一节课的成功之处在于教师的定位。老师应该传播学生不知道的东西，告诉学生更多思想上的东西。这样，学生就会在这种“灌输”中产生变化，进而有更深的认识，使老师定位更准确一点。最后，她建议老师上课形式要多样一些，应善用学生喜闻乐见的形式，如歌曲、视频、活动式，使学生能主动参与，动手操作，亲自体验。　　

该校思品课研课组长张琼莹老师对汪老师这节课进行了逐一、细致地点评，肯定其出彩之处。夸赞汪老师这节课目的明确，脉落清晰，运用各类声像手段，使教学环节环环相扣，紧紧围绕着“是什么 ，为什么，怎么做？等问题，灵活、巧妙地给学生进行了思想上的教育。展现了汪老师不同寻常的教育智慧、个人极高的教师素养。　　

此次交流会，加强了该校和民治小学之间的交流，促进了该校教学的发展。该校品德与社会（品德与生活）任教教师一致表示：汪老师的这节思品示范课解决了该校思品老师很多以往思品教学上的困惑、怎样设计教案，从教材的哪些方面着手等方面的问题。他们纷纷表示要在接下来该校开展品德教师研课活动中发挥团结协作的精神，认真备课，确定好教学的重难点，特别是在学习方式多样化、素材添加上多下苦功，以在思品研课的课堂上展现轻松、富有实效的课。切实提升自身的执教水平，不断优化课堂教学，以更高的水平、更好的姿态迎接下半年的办学水平评估。